Цифрова трансформація закладів вищої освіти України

Анотація

Постановка проблеми. Сучасні світові глобалізаційні процеси потребують форсованої цифровізації усіх сфер життєдіяльності людини. Українські універ­ситети повинні стати ключовими постачальниками нових технологій не лише для України, а й для світу. Для реалізації цього сценарію необхідно здійснити ефективну цифрову трансформацію самих закладів вищої освіти та впровадити у їх діяльність загальносвітові тренди.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Цифровізація є основною темою дискусій вже протягом багатьох років на глобальних дискусійних платформах, у публікаціях міжнародних аналітичних компаній, дослідницьких інституцій та вчених. Водночас, існують проблеми, які залишаються невирішеними, а вже запропоновані підходи потребують уточнення через постійний розвиток технологій та зміну век­торів світових трендів.
Метою статті є аналіз ключових тенденцій цифрової трансформації закла­дів вищої освіти та надання пропозицій щодо ефективності її проведення.
Матеріали та методи. Для досягнення визначеної мети застосовано низку загальнонаукових та спеціальних методів дослідження: діалектичний, наукової абстрак­ції, аналізу, графічний. Інформаційну базу дослідження становлять аналітичні та статистичні публікації міжнародних організацій, дані Державної служби ста­тистики України, наукові розробки та науково-практичні публікації.
Результати дослідження. Провідними гравцями у процесі цифрової транс­формації економіки України мають виступати заклади вищої освіти. На тлі сві­тової пандемії COVID-19 виявилось, що застаріла система освіти не готова до ви­кликів цифрового світу та не має достатньо механізмів для швидкої трансформації. Освітній процес в університетах у найближчі роки повинен зазнати вагомих змін.
Університет 4.0 – екосистема, що складається з фізичного та цифрового середовища і є базою для інноваційної діяльності та комерціалізації розробок. Ця нова модель повинна формуватися за трьома базовими напрямами: цифрова взаємо­дія з учасниками освітнього процесу; оптимізація процесів; зміна моделі навчання.
Загалом освітня сфера потребує цифрової трансформації вже зараз. Це, в свою чергу, запустить механізм активної цифровізації в інших галузях, надаючи дієві сучасні підходи та рішення для різних сфер діяльності людини.
Висновки. Необхідність розбудови цифрової економіки на всіх ланках є ви­кликом сьогодення. Цифрова трансформація українських закладів вищої освіти повинна базуватись на забезпеченні повномасштабної цифрової взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу, оптимізації діяльності завдяки використанню сучасних методів та технологій, повноцінному переосмисленні моделі навчання з урахуванням світових тенденцій.